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15/05/2013   10  Secondaria 1° grado   11  Secondaria 1° grado - News mondo scuola  

Organizzare e storicizzare le lezioni


L’impostazione didattico-metodologica del docente influisce sull’uso della LIM in classe.
Docenti che privilegiano una modalità di tipo trasmissiva o sequenziale dei saperi, dove la conoscenza viene “trasferita” in modo tradizionale al discente, prevedono un uso della LIM a rinforzo della loro esposizione.

Il ruolo del docente è quindi un ruolo attivo e quasi esclusivo nel dialogo educativo. La LIM sarà utile quindi per visualizzare video ed immagini esplicative dell’argomento; i materiali digitali dovranno essere ben selezionati e preparati, per avere una garanzia di risultato atteso della lezione.

La LIM può essere utilizzata per realizzare mappe concettuali utili per esplorare nuovi argomenti o per riassumere contenuti già presentati ed approfonditi; a volte i docenti utilizzano entrambi gli approcci didattici a seconda dei contenuti disciplinari da insegnare e dei contesti ambientali in cui si trovano ad operare.

Maria Grazia Ottaviani

http://limmaginazione.wordpress.com




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* Provvedimento del Garante per la Privacy dell’8 maggio 2014, pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n. 126 dello scorso 3 giugno http://www.garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/docweb-display/docweb/3118884

**vedi: http://ec.europa.eu/justice/data-protection/article-29/documentation/opinion-recommendation/files/2012/wp194_it.pdf#h2-8).